“师者，所以传道受业解惑也。”

　　　　　　　　——（唐朝韩愈：《师说》）

　　家教，不仅是书本的教育，传授固有的知识，更是成长的教育，指导孩子规划人生的蓝图。因材施教，是“中华名校家教网“教育理念的核心。

　　作为全国家教行业的领跑者，为了使家教行业朝着规范化、专业化、系统化的方向健康发展，中华名校家教网（中华家教）在全国率先提出“签约家教”概念

关于“签约家教”

　　所谓“签约家教”，就是由中华家教派出的所有家教老师都是中华名校家教网属下的签约职员。他们经过笔试、面试、知识面、教育思想测试、人品考核等层层筛选成为中华名校家教网的“签约家教”，他们经过专业的教育理念培训才获得上岗的机会，他们的教学计划、教学方法都得到学科带头人（名牌中学的知名老师）和学科负责人（优秀在职老师）的指导，他们的教学效果必须不断接受中华家教专业的绩效考核。

　　“签约”不仅是加入，更是学习、竞争、进步、服务和合作。作为学员，聘请“签约家教”，就意味着得到一个“签约家教”后面的专业教育梯队的强力支持和学业规划，对您负责的，不仅是一个家教老师，更是系统的教育资源：作为教员，加入“签约家教”，就意味着投身一个全新的教育事业，您所获得的，不仅是一次工作机会，更是一次成长经历。

为什么开创“签约家教”

　　家庭教育应该区别于学校教育，但又必须为学校教育服务，两者相辅相成，优势互补才能达到教育的理想状态。

　　传统家教，无论是在职老师家教还是大学生家教，都存在着先天不足。
　　在职老师，教学经验丰富，教学手段多样，对教材的重点、难点成熟于胸，但是，在职老师由于与中小学生有着年龄和思想上的较大差异，难于和他们在心灵上进行沟通，对激发他们的学习兴趣、树立学习的主动性就显得心有余而力不足。因此，在职老师从事家教，在很大程度上只能是学校教育的换了名号和方式的延续。
　　在校大学生，由于他们与中小学生在心灵上有着天然的沟通点，易于把握他们的心理，了解他们的想法，可以起到老师和朋友的双重作用，而且大学生里的优秀者也可以起到言传身教的作用，很容易成为孩子学习效仿的榜样。但是，由于在校大学生无法把握教材的重点、难点，缺乏足够的教学经验，必然导致其教育和学校教育的脱节，对提高孩子成绩不能起到足够的作用。
那么，该如何弥补这两方面的缺陷的呢？

　　中华名校家教网认为：整合高校大学生和在职中小学老师两方的人力资源，使之取长补短，优势互补是家庭教育发展的希望所在。怀着这个希望，我们开创了“签约家教“。

“签约家教”的优势

　　找家教必须选择最合适的人选，上岗老师必须有一定的教育理念。

　　中华名校家教为了帮助孩子找到他们最适合的优秀人才，抛弃“中介”概念，立足“服务”理念，做了如下工作：
　　1、 中华名校家教网邀请学科带头人、学科负责人，通过笔试、面试、人品考核等方式，从大学生
　　　　中挑选出优秀者成为“签约家教”， 把他们的所有资料 （包括专业素质，表达能力，反应能
　　　　力，沟通能力，社会经验等）输入人力资源库，通过后台的ERP系统统一管理， 并在中华名校
　　　　家教网上公布。家长可以在网上搜索最适合孩子特点的老师，也可以直接要求中华家教推荐。
　　2、 对“签约家教”进行必要的岗前培训，给他们灌输教育理念，传授教学方法、教学经验。所有
　　　　上岗家教的教学计划都必须针对孩子的个性差异，在学科负责人的指导下完成，各科各年级的
　　　　教学重点、教学难点由学科带头人统筹把握。
　　3、 中华名校家教对所有上岗“签约家教”的工作进行全程跟踪。学科负责人按月对“签约家教”
　　　　的工作进行绩效考核，对他们上阶段的工作作出总结，下阶段的工作提出建议，不定期的进行
　　　　家访。
　　4、 经常召开集体备课会，经验交流会。
　　5、 对个性上存在超常的学员（如聪明非凡，思维超前，性格封闭等），中华家教根据实际情况，
　　　　邀请教育专家，心理咨询专家进行针对工作。
　　6、 中华家教注重和家长的交流，时刻虚心听取家长意见。
　　7、 中华名校家教网完善的ERP后台管理系统，可以实现全国教员资源的统一管理，比如在广州，
　　　　可以知道北大清华的优秀教员信息，可以通过中华家教邀请他们进行“网上家教”，甚至可以
　　　　请他们在假期时亲临广州面对面教导。

　　中华名校家教网希望，通过这些工作可以建立一个动态循环的全新教育资源，可以为每一个孩子找到最匹配的家教老师，可以为中国的教育事业贡献绵薄之力。